Este artigo aborda a trajetória artística da pernambucana Fédora do Rego Monteiro durante os últimos anos do século XIX e as primeiras décadas do século XX. Através do estudo sobre a formação artística recebida por essa pintora é possível observar uma estreita relação entre a sua poética e o processo de introdução das artistas brasileiras nos espaços educativos dedicados ao ensino da arte. O estudo sobre as estratégias e os caminhos adotados por Fédora, relativos à sua formação/atuação como artista e como arte educadora, indicam a possibilidade de uma contribuição salutar para a construção dos primeiros capítulos da historia da arte educação no estado de Pernambuco, através de novas informações que evidenciam as dificuldades e as contribuições da mulher artista no campo do ensino da arte em Recife.
