O estudo trata do financiamento da Educação Infantil no MunicÃpio de Porto Velho. Seu principal objetivo foi analisar o investimento financeiro destinado à educação infantil identificando o lugar ocupado pela primeira etapa da Educação Básica dentro das polÃticas públicas municipais de educação do municÃpio de Porto Velho/RO no perÃodo de 1999 a 2008. Caracteriza-se como estudo de abordagem qualitativa, com análise de dados qualitativos e quantitativos e utiliza como fonte de dados a pesquisa documental. Observa que o lugar de direito já foi conquistado pela educação infantil desde a Constituição Federal de 1988, mas que nem por isso o atendimento de fato foi garantido. Conclui que para a consolidação da Educação Infantil de qualidade será necessário priorizar esta etapa nas polÃticas de financiamento, tanto locais quanto nacionais.
The study deals with the funding of early childhood education in the city of Porto Velho. Its main objective was to analyze the financial investment to early childhood education by identifying the place occupied for the first stage of Basic Education within the municipal public education policies in the city of Porto Velho / RO from 1999 to 2008. It is characterized as an approach to study qualitative analysis with qualitative and quantitative data and uses as a data source document research . Notes that the place of law has been achieved for early childhood education from the Federal Constitution of 1988, but even so the fact care was guaranteed. Concludes that for the consolidation of early childhood education quality will be necessary to prioritize this step in financing policies , both local and national .
El estudio se refiere a la financiación de la educación de la primera infancia en la ciudad de Porto Velho. Su objetivo principal fue analizar la inversión financiera para la educación en la primera infancia mediante la identificación del lugar ocupado por la primera etapa de la educación básica dentro de las polÃticas de educación pública municipales en la ciudad de Porto Velho / RO de 1999 a 2008. Se caracteriza por ser un enfoque para estudiar análisis cualitativo de los datos y los usos cualitativos y cuantitativos como una investigación documental fuente de datos. Toma nota de que el lugar de la ley se ha logrado por la educación de la primera infancia de la Constitución Federal de 1988 , pero aún asà el cuidado de hecho fue garantizado . Concluye que para la consolidación de la calidad de la educación infantil será necesario priorizar este paso en las polÃticas de financiamiento , tanto locales como nacionales.
