A formação de professores para a educação básica é um tema de grande relevância e complexidade, que tem sido objeto de debate e reflexão ao longo da história da educação. Este artigo tem como objetivo geral compreender as demandas urgentes para uma boa formação de professores para a educação básica, considerando as transformações sociais, políticas, culturais e tecnológicas que influenciam esse processo. A partir de uma análise histórica, observamos que a formação de professores passou por diferentes momentos e abordagens, desde as propostas da Escola Nova até as atuais discussões sobre a formação inicial e continuada dos docentes. Destacamos as críticas à formação dos professores, especialmente em relação à insuficiência da licenciatura em Pedagogia para atuar em áreas tão diversas como Educação Infantil, Ensino Fundamental e Educação de Jovens e Adultos (EJA). Exploramos as possibilidades de melhoria na formação dos profissionais da educação, incluindo a revisão dos currículos dos cursos de formação inicial, investimento na formação continuada, fortalecimento das redes de colaboração entre os docentes e valorização da profissão docente por meio de políticas públicas eficazes. Em suma, este artigo destaca a importância de uma formação de qualidade para os professores, capaz de prepará-los para os desafios e demandas da educação básica no século XXI. A formação dos professores é um elemento-chave para garantir uma educação de qualidade e promover o desenvolvimento humano e social em nossa sociedade.
