Formação Docente e Práxis Pedagógica narrativa de uma professora

Práticas Educativas, Memórias e Oralidades

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ISSN: 2675-519X
Editor Chefe: Cristine Brandenburg
Início Publicação: 01/01/2019
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo: Multidisciplinar

Formação Docente e Práxis Pedagógica narrativa de uma professora

Ano: 2019 | Volume: 1 | Número: 1
Autores: CARVALHO, S. O.
Autor Correspondente: Scarlett O’hara Costa Carvalho | scarlettoharacc@gmail.com

Palavras-chave: Formação Docente. Práxis Pedagógica. Educação.

Resumos Cadastrados

Resumo Português:

O objetivo do trabalho é compreender as divergências e congruências no magistério em instituições pública e privada de ensino a partir da trajetória de vida e formação profissional de uma professora da Educação Básica, que tem experiência de ensino nessas instituições. Por intermédio da metodologia da história oral temática, foi realizada uma entrevista gravada, transcrita, textualizada e validada. Questionou-se quais as divergências e congruências da atuação no magistério em instituições particular e pública de ensino? Constatou-se que a professora não concebe a ideia de formar um pedagogo apenas com teoria, sem que este tenha vivenciado a prática. Ela acredita que a formação da graduação tem que melhorar e que deve estar mais voltada para a práxis. Por fim, esse estudo teve o intuito de proporcionar reflexões e debates acerca da formação docente, bem como da práxis pedagógica.