Estetextotrata datematizaçãodo futebolenquanto umaunidade educacional pertencente à rede municipal de ensino da cidade de São Paulo. Os objetivos foram: analisar a ocorrência social do futebol na nossa comunidadee identificar as subjetividades autorizadas, ou melhor, as não autorizadas a jogarem. Buscou-seconstruir um currículo sensível às vidas negras presentes no território onde a escola está inserida. Também se debruçou sobre as violações e automutilações que a subjetividade negra teve quepromover para adentrar ao mundo do futebol nos seus primórdios.As vivências contribuíram para desnaturalizar a estrutura consolidada que empurra determinados sujeitos para a condição de espectador, enquanto outros degustam do privilégio de ocupar o espaço quadra. Portanto, os encontros diários com os/as estudantes fizeram emergir novos conhecimentos e afetos sobre o tema em tela, de modo a possibilitar o alcance dos objetivos pretendidos.
Este texto trata de latematizacióndelfútbol como unidad educativa perteneciente a la red municipal de educación en la ciudad de São Paulo. Los objetivos fueron: analizar el devenir social del fútbol en nuestras comunidades e identificar las subjetividades autorizadas, o mejor, no autorizadas a jugar. Fue buscado construir un currículo sensible a las vidas negras presentes en el territorio donde se ubica la escuela. También se discutió sobre las violaciones y automutilaciones que la subjetividad negra tuvo que promover para ingresar al mundo del fútbol en susinicios. Las experiencias contribuyeron a desnaturalizar la estructura consolidada que emplea a ciertos sujetos como espectadores, mientras que otros disfrutan del privilegio de ocupar el espacio de la plaza. Por lo tanto, los encuentros diarios com los estudiantes dieron lugar a nuevos conocimientos y afectos sobre el tema en cuestión, con el fin de posibilitar o alcanzar dos objetivos pretendidos.
