A educação corporativa é um tema central da agenda de organizações que têm as pessoas
como partes de seu ativo intangÃvel. Neste contexto, aqui se apresenta os resultados do estudo
realizado na Justiça Federal da 5ª. Região, no qual foram delineadas ações que possam
viabilizar a introdução da educação corporativa, como passo fundamental para a capacitação
institucional nesse órgão. Assim, o Plano Permanente de Capacitação dos Servidores da
Justiça Federal (PNC) foi tomado como ponto de partida por sua importância ao criar
possibilidades quanto à efetividade da educação corporativa, como já ocorre em outras
organizações públicas brasileiras. A pesquisa contou com revisão de literatura, análise
documental e questionários especÃficos respondidos por: a) gestores de Treinamento e
Desenvolvimento (T&D); e b) diretores e chefes de gabinete da Justiça Federal da 5ª. Região.
Os achados apontam para: a) número reduzido de funcionários nas unidades de T&D para
fazer face às exigências do PNC; b) falta de capacitação suficiente para estar alinhado com o
paradigma da educação corporativa; c) descontinuidade de ações referentes ao PNC não só em
nÃvel local mas sobretudo em instâncias superiores da Justiça Federal; d) inércia gerencial do
órgão regional e das seccionais; e e) não integração entre as cinco unidades de T&D da
Justiça Federal da 5ª. Região, com prejuÃzos para o avanço desse processo organizacional.
Com base em tais resultados, a pesquisa aponta o que foi feito para fortalecer o alcance do
PNC e efetivamente introduzir-se a educação corporativa na JF5.
The corporate education is a central theme of the agenda of organizations that have people as
part of its intangible assets. In this context, here presents the results of the study of Federal
Justice of the 5th. Region, in which were outlined actions to make possible the introduction of the corporate education as a key step for the institutional capacitation in this organ. Thus, the Permanent Plan of the Public Servants Capacitation (CNP) of the Federal Justice was taken as a starting point for its importance in creating opportunities for the effectiveness of corporate education, as occurs in other Brazilians public organizations. The research contains a literature review, document analysis and specific questionnaires answered by: a) Managers of Training and Development (T&D) and b) Directors and Chiefs of Staff of the Federal Justice of the 5th. Region. The findings indicate that there is: a) small number of employees in the units of T&D to meet the requirements of CNP; b) inadequate training, not yet aligned with the paradigm of corporate education; c) discontinuance of actions related to the CNP, not only in local level but especially in the higher echelons of Federal Justice; d) managerial inertia of the Regional and Sectional Organs; and e) lack of integration between the five units of T&D of the Federal Justice, with damage to the advancement of organizational process. Based on these results, the study identifies what was done to strengthen the scope of CNP and effectively to introduce the corporate education in the Federal Justice of the 5th. Region.
