O presente texto tem como temática a formação do camponês em Goiás e objetiva discutir a
dualidade ruralismo e escolanovismo pedagógico presente nas polÃticas de educação rural da primeira
metade do século XX em Goiás, e confrontar o projeto educacional de formação do camponês em
Goiás nesse perÃodo com as representações acerca da vida e do trabalho no mundo rural em Goiás
presentes na literatura regionalista goiana, e a partir dessa contraposição reconstituir o habitus do
camponês em Goiás. SupõeÂse que essa dualidade relacionaÂse ao processo de integração do Estado
ao capitalismo. As análises serão realizadas sob o enfoque dos pressupostos teóricos de Pierre Bourdieu.
This text has as theme the formation of peasant in Goiás and discusses the dual rural and pedagogical
new school in the politics of education from the first half of the twentieth century in Goiás, and to
confront the educational project for training of peasants in this period with Goiás the representations
about the life and work in rural areas in the regionalist literature of Goiás, and from that opposed the
rebuilding of peasant habitus in Goiás. It is supposed that this duality is related to the integration
process of the rule of capitalism. The analysis will be carried out under the assumptions of the
theoretical approach of Pierre Bourdieu.
