HISTÓRIAS EM QUADRINHOS E ENSINO DE HISTÓRIA: OLHARES E PRÁTICAS

Ano: 2013 | Volume: 13 | Número: 1

Autores: A. F. S. Júnior, F. C. M. G. Rodrigues

Palavras-chave: Histórias em Quadrinhos, Ensino de História, saberes e práticas de professores./ Historietas, Enseñanza de Historia, saberes y prácticas de profesores./ Comics, History teaching, knowledge and practice of History teachers.

Resumo Português:

Este texto tem como objetivo refletir sobre o potencial de ensinar
e aprender História por meio das histórias em quadrinhos. Como metodologia, foram adotados os seguintes procedimentos: pesquisa bibliográfica sobre
a temática HQs e sua relação com o ensino de História; análise de uma oficina
realizada na Escola Estadual Monte Alegre de Minas como atividade do projeto “Criando Quadrinhos e Aprendendo História em Monte Alegre de Minas”;
narrativas de professoras de História que participaram da oficina e observação
participante nas aulas de História. Evidenciou-se que nas aulas de História os
quadrinhos podem auxiliar no processo educativo, mas é preciso que educadores e estudantes saibam como empregá-los. Eles podem auxiliar na compreensão de aspectos da vida social de comunidades de diferentes tempos e espaços,
contribuindo, assim, para o processo de ensinar e aprender História. As HQs
possuem carater globalizador e permitem associar textos e imagens, instigar os
estudantes ao hábito da leitura e enriquecer o vocabulário.

Resumo Inglês:

This text aims to reflect on the potential of comics in teaching and learning History. Methodologically we adopted the following procedures: bibliographic research concerning comics and its relation to History teaching; analysis
of an workshop conduced in the Escola Estadual Monte Alegre de Minas, as an activity of the “Creating comics and learning History in Monte Alegre de Minas” project; hearing the voice of History teachers who attended the workshop
and also observing History classes. It was possible to verify that, in History classes, comics can help during the education process, however it is necessary that
teachers and students know how to apply them. Comics may be useful in understanding some aspects of social life of communities located in different time
and space. Accordingly, they contribute to the process of teaching and learning
History. Comics have a globalized character and permit text-image association,
instigate reading habits and enrich the vocabulary.

Resumo Espanhol:

Este texto tiene como objetivo reflejar sobre el potencial de enseñar
y aprender Historia por medio de las historietas. Como metodología, fueron
adoptados los siguientes procedimientos: investigación bibliográfica sobre la
temática HQs y su relación con la enseñanza de Historia; análisis de un taller realizado en la Escuela Estadual Monte Alegre de Minas como actividad
del proyecto “Creando historietas y aprendiendo historias en Monte Alegre de
Minas”; narrativas de profesoras de Historia que participaron del taller y observación participante en las clases de Historia. Se evidenció que en las clases de
Historia las historietas pueden auxiliar en el proceso educativo, pero es necesario
que educadores y estudiantes sepan cómo emplearlos. Ellos pueden auxiliar en la
comprensión de aspectos de la vida social de comunidades de diferentes tiempos
y espacios, contribuyendo, así, para el proceso de enseñar y aprender Historia.
Las HQs poseen carácter globalizador y permiten asociar textos e imágenes,
instigar los estudiantes al hábito de la lectura y enriquecer el vocabulario.