Esse texto é uma proposta de experimentação proporcionada pelo minicurso “Imagens, tempo, escrita (talvez cartas)” desenvolvido no 18º Congresso de Leitura do Brasil, em 2012, para um público de professores da educação básica. Muitas vontades atrave(r)ssadas na criação deste minicurso: o que podem os artefatos culturais (twittes, imagens, 140 caracteres, clipes, conhecimentos, vídeos, músicas, computadores e teclados, internet), seus limites e potencialidades na comunicação/mídias em educação quando tais artefatos não mais explicam o mundo? Que potência seria essa? Como tornar efetiva essa expressão na invenção dos conhecimentos, pensamentos, políticas, memórias através deste movimento?
This text is a proposal for experimentation provided by the mini-course "Images, time, writing (maybe letters)" developed at the 18th Reading Congress of Brazil, in 2012, for a public of basic education teachers. Many wills are involved in the creation of this mini-course: what can cultural artifacts (tweets, images, 140 characters, clips, knowledge, videos, music, computers and keyboards, internet), their limits and communication / media education when such artifacts no longer explain the world? What power would that be? How to make this expression effective in the invention of knowledge, thoughts, politics, memories through this movement?
