O presente trabalho faz uma análise do alcance da Educação a Distância (EaD) implantada no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Maranhão - IFMA Campus São Luís - Maracanã, através da Rede e-Tec Brasil, nos Cursos Técnicos de Nível Médio em Agropecuária, na modalidade de Educação de Jovens e Adultos e na forma Subsequente. Para tanto, faz-se uma contextualização da EaD no Brasil e no IFMA Campus São Luís - Maracanã levando em consideração os desafios e os resultados alcançados pela educação desenvolvida por meio das novas tecnologias da educação a distância, visando atender o maior número de alunos, aproximar o espaço geográfico e unir os estudantes em diversos contextos sociais, culturais e econômicos. Este curso teve como um dos seus objetivos a interiorização e democratização da educação profissional de jovens e adultos, especificamente no Maranhão, em municípios de Baixo Índice de Desenvolvimento Humano, em territórios da cidadania e em cidades com carência de mão de obra técnica qualificada. Foi observado, neste estudo, o grande poder de alcance dessa modalidade de ensino, o IFMA Campus São Luís - Maracanã, ao longo de 10 (dez) anos de trabalho com EaD, levou educação além das fronteiras dos seus 225 (duzentos e vinte e cinco) hectares e proporcionou, através da EaD, uma formação de qualidade para alunos de 50 (cinquenta) municípios diferentes, além dos seus 19 (dezenove) municípios-polo. Utilizou-se para esta pesquisa a abordagem metodológica quantitativa, a pesquisa documental e bibliográfica. Os dados para desenvolvimento desta análise foram coletados com o Setor de Programas e Projetos (SPP) do IFMA Campus São Luís – Maracanã, por meio dos relatórios do Censo Escolar, relatórios de finalização de turmas da coordenação de curso, questionários aplicados aos alunos, entre outros documentos internos, que possibilitaram a análise quantitativa e qualitativa dos resultados apresentados neste trabalho.
The present work analyzes the outreach of Distance Education (DE) implemented in the Federal Institute of Education, Science and Technology of Maranhão (IFMA) São Luís - Maracanã Campus, through the Rede e-Tec Brasil, in the Technical Courses of High School Level in Agriculture, in the Education of Youngsters and Adults modality, subsequent form. Therefore, a contextualization of DE in Brazil and in IFMA São Luís - Maracanã Campus was done, taking into account the challenges and results achieved by the education developed through the new technologies of distance learning, aiming to attend the largest number of students, to bring closer the geographic space and to connect students of different social, cultural and economic contexts. This course has as one of its goal the internalization and democratization of the professional ed-ucation of young people and adults, especially in Maranhão, in municipalities with a low Human Development Index, in territories of citizenship, and in cities with a lack of qualified technical workforce. It was observed, in this study, the great power of reach of this teaching modality, IFMA São Luís - Maracanã Campus, during 10 (ten) years of work with DE, took education beyond its 225 (two hundred and twenty five) hectares borders and provided, through DE, quality training for students from 50 (fifty) differ-ent municipalities, in addition to its 19 (nineteen) municipalities-center. A quantitative methodological approach and a documentary-bibliographical research were used for this research. The data for the development of the analysis were collected with the Sector of Program and Projects (SPP) of IFMA São Luís - Maracanã Campus, through School Census reports, course coordination’s class completion reports, questionnaires answered by students, among others internal documents, which enabled a quantitative and qualitative analysis of the results presented by this article.
El presente trabajo hace un análisis del alcance de la Educación a Distancia (EaD) implantada en el Instituto Federal de Educación, Ciencia y Tecnología de Maranhão IFMA Campus São Luís - Maracanã, a través de la Rede e-Tec Brasil, en los Cursos Técnicos de Nivel Medio en Agropecuaria en la modalidad de Educación de Jóvenes y Adultos y en la forma subsecuente. Para ello, se hace una contextualización de la EaD en Brasil y en el IFMA Campus São Luís – Maracaná, tomando en consideración los desafíos y los resultados alcanzados por la educación desarrollada a través de las nuevas tecnologías de la educación a distancia, con el objetivo de atender al mayor número de alumnos, aproximando el espacio geográfico y uniendo a los estudiantes en diversos contextos sociales, culturales y económicos. Este curso tiene como uno de sus objetivos la interiorización y democratización de la educación profesional de jóvenes y adultos, específicamente en Maranhão, en municipios de Bajo Índice de De-sarrollo Humano, en territorios de la ciudadanía y en ciudades con carencia de mano de obra técnica cualificada. En el presente estudio, el IFMA Campus São Luís - Ma-racanã, a lo largo de 10 (diez) años de trabajo con EaD, llevó educación más allá de las fronteras de sus 225 (doscientos veinticinco) y proporcionó a través de la EaD una formación de calidad para alumnos de 50 (cincuenta) municipios diferentes, además de sus 19 (diecinueve) municipios-polo. Se utilizó para esta investigación el abordaje metodológico cuantitativo, la investigación documental y bibliográfica. Los datos para el estudio del análisis fueron recolectados con el Sector de Programas y Proyectos (SPP) del IFMA Campus São Luís - Maracanã, por medio del informe del Censo Es-colar, los informes de finalización de clases de la disciplina de curso, los cuestionarios aplicados a los estudios los alumnos, entre otros. Otros documentos internos, que posibilitan un análisis cuantitativo y cualitativo de los resultados.
