O Programa 5S pretende que as pessoas consigam tornar o seu ambiente mais harmonioso e agradável, por meio da implantação de algumas práticas, contribuindo para o melhor desenvolvimento de suas atividades. Este texto analisa a implantação do Programa 5S em uma escola da rede municipal de ensino de uma cidade do Triângulo Mineiro, realizada por meio de um projeto de extensão proposto por membros da Universidade Federal de Uberlândia (UFU). O projeto foi conduzido por uma equipe de facilitadores que auxiliou na constituição e orientou a Equipe de Qualidade da escola, constituída por professores e funcionários, para a implantação dos três primeiros Sensos. O projeto apresentou um resultado satisfatório quanto ao melhor aproveitamento dos espaços e dos recursos disponibilizados, assim como em relação à participação das pessoas. O grande desafio da comunidade escolar é manter os resultados alcançados e promover novos avanços.
The 5S Program intends to help people so they can make their environment more pleasant and harmonious, through the implementation of some practices that would contribute to a better development of their activities. This paper analysis the implementation of the program in a Brazilian public school in a city of the Triângulo Mineiro region, in the state of Minas Gerais, Brazil. The project was carried out through an extension project proposed by members of the Federal University of Uberlandia (UFU). It was conducted by a facilitating team that helped in its production and guided the Quality Team of the school, which consisted of teachers and other employees, in the implementation of the first three surveys. The 5S Program reached satisfactory outcomes, as better use of resources and people participation. The school community’s big deal is to keep the results and to go forward.
