O presente artigo visa relatar como foi desenvolvido, por iniciativa de jovens universitários do CCT – Centro de Ciências Tecnológicas da UDESC, através da AIESEC, entidade formada pelos próprios alunos, um projeto educacional, envolvendo intercambistas internacionais, que durante três meses desenvolveram nas escolas publicas do município de Joinville, atividades de responsabilidade social, visão empreendedora, inteligência emocional, aprendizagem pró ativa, cidadania, impacto positivo na sociedade e tendências globais. Uma das maneiras de oferecer a complementação educacional é o intercâmbio cultural, que, como foi comprovado, é uma importante alternativa de crescimento profissional. Esta oportunidade de intercâmbio durante o período de formação pode ser vivenciada por experiências enriquecedoras que mais adiante pode ser diferencial na procura de um emprego. Durante sete semanas foram realizadas atividades e dinâmicas com os alunos (320 discentes) da rede pública sobre temas atuais e relevantes para que construam um pensamento de carreira e para mostrar as oportunidades futuras, também vivenciadas por pais e professores que puderam conviver em um ambiente global e entender um pouco mais sobre a cultura e os costumes de diferentes nações e valorizar o trabalho que os intercambistas estavam fazendo com os jovens nas salas de aula
This article aims to describe how it was developed, by the initiative of University students from CCT - Center of Technological Sciences UDESC through AIESEC, an organization formed by students, an educational project involving international exchange students, who for three months developed in public schools in the city of Joinville, social responsibility activities, entrepreneurial vision, emotional intelligence, learning pro-active citizenship, positive impact on society and global trends. One of the ways to offer complementary education is cultural exchange, which, as proved, is an important alternative for professional growth. This exchange opportunity during the training period can be experienced by enriching experiences that can be further differential in finding a job. For seven weeks, dynamic activities were conducted with students (320 students) from the public schools on current and relevant subjects, in order to debate about career and show future opportunities, also experienced by parents and teachers who could enjoy a global environment and extend their understanding about the culture and customs of different nations, and appreciate the work that the exchange students were doing with the young people in classrooms.
