O presente artigo aborda sobre a valorização do profissional de Educação Física Escolar e, consequentemente, a conscientização desta área de conhecimento para o desenvolvimento integral dos estudantes e sua formação cidadã, ressignificando a perspectiva sobre como se dão as aulas no cotidiano escolar. Para isso, inicia trazendo uma visão resumida sobre o currículo de Educação Física que tem sido constituído na atualidade, o qual amplia a visão do desenvolvimento motor, interrelacionando-o a outras dimensões do desenvolvimento humano. Dando continuidade, aponta os benefícios dos conceitos e conteúdos desenvolvidos durante as aulas de Educação Física Escolar para a constituição de sujeitos pensantes que refletem sobre suas possibilidades de ações e transformam o meio social. Em sequência, aponta os desafios encontrados nas escolas para este profissional e sua potência para mostrar novos lados da Educação Física e sua relação com os objetivos educacionais. Conclui, mostrando a necessidade da Educação Física Escolar ser visualizada como uma área de conhecimento que tem um valor imensurável na formação dos estudantes e em seu desenvolvimento integral, apontando para a ação docente como um dos pilares para esta transformação na perspectiva que foi construída historicamente em outros tempos e espaços. Trata-se de uma pesquisa de revisão de literatura.
