Este trabalho objetiva relatar e refletir sobre a importância de algumas experiências usualmente praticadas em Orientação Profissional, baseadas, especialmente, pela Informação Profissional na trajetória do vestibulando. A experiência foi realizada na última turma do último ano do ensino médio propedêutico, do Instituto Federal de São José/SC – IF-SC. Este relato pretende descrever as expectativas dos vestibulandos em relação à Orientação Profissional, bem como mostrar o impacto desta experiência na vida destes adolescentes, nos seus processos de decisão e projetos de vida. O projeto baseou-se, principalmente, na vivência de jogos sobre profissões e informações sobre o mundo do trabalho. A sistematização das informações e experiências pode contribuir para estudos e ações que envolvam a Orientação profissional e Informação profissional no contexto do ensino médio.
The present work aims to report and reflect on the importance of some experiments in Professional Guidance based especially on Professional Information in high school students’ background. The experiment was carried out in a senior class of the Introductory high school, at Federal Institute of São José/SC – IF-SC. This report attempts to describe the expectations of high school students concerning Vocational Guidance, as well as show the impact of this experiment in those teenagers’ lives, in their decision-making and life prospects. The project was substantially based on experiencing games targeting professions and information about the workplace. The systematization of information and experiments may contribute to studies and actions involving Professional Guidance and Professional information in the context of High School.
