Este artigo trata da complexidade da implementação da Informática no cenário educacional. Argumenta que a consolidação de tal implementação requer mudanças em diversos aspectos relacionados à Educação, como desenvolvimento curricular, metodologias de ensino e formação de professores. Considera que as mudanças que as novas tecnologias poderão provocar na Educação dependerão da forma como esses “novos atores” se relacionarão com os atores humanos e não humanos que compõem a ecologia de uma dada escola.
This paper discusses the complexity of the introduction of computers in educational settings. It argues that the consolidation of such introduction requires changes in such aspects of education as curricular development, didactics as well as teacher education. The paper considers that the changes that technology may provoke in education will depend on the way these "new actors" will interact with human and non-human actors which are part of the ecology of each school.
