O presente artigo pretende analisar a instrução, estabelecida como um dos princípios do Jogo Teatral de Viola Spolin, destacando sua relevância como procedimento artístico e pedagógico e estabelecendo pontos de contato entre o jogo teatral, a formação do professor de teatro e a criação teatral na contemporaneidade.
The present article intends to analyze the instruction, one of the principles of the Spolin Games, showing its relevance as a pedagogic and artistic procedure and establishing points of contact among the Theater Games, the formative process of the drama teacher and the theatrical creation in our times.
