Este artigo visa a apresentar o planejamento detalhado, bem como as reflexões didáticas e decisões metodológicas sobre uma aula de alemão como língua estrangeira para uma turma de terceiro ano do Ensino Fundamental I de uma escola alemã da cidade de São Paulo, no contexto de um programa de trainee juntamente com o Curso de Especi-alização em Planejamento e Prática de Ensino da Língua Alemã por Competências, do Ins-tituto Superior de Educação Ivoti/RS. A aula tem como propósito consolidar o vocabulário pertencente ao tema instrumentos musicais de orquestra e fazer com que, mediante recur-sos linguísticos elementares, os alunos se comuniquem sobre qual instrumento as pessoas tocam e pratiquem a compreensão escrita em alemão por meio da leitura de um curto texto informal sobre uma orquestra infantil.
In diesem Artikel werden die detaillierte Planung sowie die didaktischen Überlegungen und methodischen Entscheidungen zu einer Unterrichtsstunde Deutsch als Fremdsprache für eine dritte Klasse der Grundschule einer deutschen Schule in der Stadt São Paulo im Rahmen eines Traineeprogramms zusammen mit dem Spezialisierungskurs in Planung und Praxis des Deutschunterrichts nach Kompetenzen des Instituto Superior de Educação Ivoti/RS dargelegt. Die Unterrichtsstunde zielt darauf ab, den Wortschatz zum Thema Orchesterinstrumente zu festigen und die Schüler/-innen dazu zu bringen, sich mithilfe elementarer Sprachmittel darüber auszudrücken, welches Musikinstrument jemand spielt, und das Leseverstehen auf Deutsch üben, indem sie einen kurzen informellen Text über ein Kinderorchester lesen.
