Mature forms of social role play enable complex development of symbolic function as an indispensable aspect for the development of the child's personality in preschool age. This article presents the results of an investigation carried out with a group of 20 preschool-age children from the city of Bogotá, Colombia, based on an intervention that used social role play. Characteristics of social role play and symbolic function are identified as both become more complex through the orientation offered by the adult. In general, a transformation can be seen both in the game and in the symbolic function, especially in the possibility of understanding and valuing the other. It is concluded that symbolic development allows the formation of self-denial attitudes in children. Consequently, she develops the ability to see the world through the eyes of others in communicative interactions of emotional reciprocity.
Las formas maduras del juego de roles sociales posibilitan el desarrollo complejo de la función simbólica como aspecto indispensable para el desarrollo de la personalidad del niño en la edad preescolar. Este artículo presenta los resultados de una investigación realizada con un grupo de 20 niños en edad preescolar de la ciudad de Bogotá, Colombia a partir de una intervención en la que se usó el juego de roles sociales. Se identifican las características del juego de roles sociales y de la función simbólica en la medida que ambos se van complejizando a través de la orientación que ofrece el adulto. En general se aprecia una transformación tanto en el juego como en la función simbólica, sobre todo en la posibilidad de comprender al otro y de valorarlo. Se concluye que el desarrollo simbólico permite la formación de actitudes de abnegación en los niños. Por consiguiente, desarrolla la capacidad de ver el mundo a través de los ojos de los demás en interacciones comunicativas de reciprocidad emocional.
