Este artigo tem por intenção apresentar os resultados obtidos durante a execução do projeto PIBIC/PIVIC de iniciação científica da “Lei n° 12711/2012 na UFAC: estudo do impacto das Ações Afirmativas étnico-raciais sobre a produção acadêmica científica do Campus Sede entre 2012 a 2020”, orientado pela professora Nedy Bianca Medeiros de Albuquerque. O que se apresenta neste trabalho se refere às ações afirmativas dos cursos lotados no Centro de Ciências Biológicas e da Natureza (CCBN) e no Centro de Ciência, Saúde e Desporto (CCSD). A pesquisa visou contribuir com a revisão da Lei n° 12711/2012, tendo como recorte a Universidade Federal do Acre. Para tanto, o projeto foi dividido em dois anos, sendo o primeiro assentado em cinco etapas em que foram realizados encontros de orientação e debates da bibliografia, levantamento de informações junto ao Núcleo de Registo e Controle Acadêmico e divisão dos bolsistas em equipes de trabalhos para coleta de dados e sua tabulação. Já no segundo ano, realizou-se os registrosconstituídos das informações coletadas e listadas em planilhas Excel em que se contabiliza um total de 1604 cotistas ingressantes nos cursos do CCBN e 1440 nas graduações do CCSD. Posteriormente, foi realizada a organização dos discentes para apresentaçãodos resultados obtidos em eventos acadêmicos internos e externos. A metodologia de trabalho parte de uma investigação interdisciplinar, documental e descritiva, tendo como referencial teórico o que foi construído a partir de Munanga (2015), Silva e Borba (2018), dentre outros.
This article aims to present the results obtained during the implementation of the project PIBIC/PIVIC of scientific initiation "Law 12711/2012 in UFAC: study ofthe impact of ethno-racial Affirmative Action on the scientific academic production of the Headquarters Campus between 2012 and 2020", guided by Professor Nedy Bianca Medeiros de Albuquerque. However, what is presented here refers to the affirmative actions of the courses located in the Center for Biological Sciences and Nature (CCBN), and the Center for Science, Health and Sports (CCSD). The research aimed to contribute to the review of Law 12711/2012, taking the Federal University of Acre as a cut, and for this, the project was divided into two years, the first being based on five stages where orientation meetings and discussions of the bibliography were held, information gathering from the Center for Academic Registration and Control (Nurca) and divisionof scholars into work teams for data collection and tabulation. In the second year, the collected information was recorded and listed in Excel spreadsheets, where we counted a total of 1604 quota holders entering the CCBN's courses and 1440 in the CCSD's undergraduate courses. After that, we organized the students to present the results obtained in internal and external academic events. The methodology of the work is based on an interdisciplinary, documental and descriptive research, with the theoretical framework built from Munanga (2015), Silva and Borba (2018), Silva and Moreira (2019), among others.
