Mobilizado pelo desafio de construir e refletir sobre tematizações de lutasna Educação Física escolar, o presente trabalho tem por objetivo socializar eanalisar duas experiências de tematização de lutas em uma perspectiva crítico-dialógica, com ênfase nas produções dos/as educandos/as. Para isso, serámobilizado o exercício ad-mirativo proposto por Freire (1987, 2013). A pesquisa emtela, em um primeiro momento, socializa das experiências pedagógicasdesenvolvidas tematizando as lutas no contexto de um projeto de extensãouniversitária: “Projeto Lusco Fusco” da Universidade Federal do Rio de Janeiro, daEscola de Educação Física e Desportos. E em um segundo ato, o texto apresenta asproduções dos/as educandos/as envolvidos/as na proposta, pondo em curso oexercício reflexivo sobre os desdobramentos da tematização, possibilitando aformulação de quatro notas que comunicam o re-ad-mirar, a saber: reconhecimentodo/a educando/a sujeito; pronúncias horizontais e verticais; pronúncias coletivas;diversos modos de expressão dos/as educandos/as.
Mobilized by the challenge of constructing and reflecting on thematizationof fights in school Physical Education, the present work aims to socialize and analyze two experiences of thematization of fights in a critical-dialogical perspective, with anemphasis on the students' productions. For this, the admirative exercise proposed byFreire (1987; 2013) will be used. The research on screen, at first, presents thesocialization of pedagogical experiences developed thematizing fights in the contextof an University Extension: Lusco Fusco Project of the Federal University of Rio deJaneiro, of the School of Physical Education and Sports. And in a second act, thetext presents the productions of the students involved in the proposal, setting inmotion the reflective exercise on the developments of thematization, enabling theformulation of four notes that communicate the re-admiration, namely: recognition ofthe student as a subject; horizontal and vertical pronunciations; collectivepronunciations; students’different ways of expressing
