Este trabalho discute, por meio de pesquisa bibliográfica, as produções acadêmicas quanto ao uso de filmes e de sua linguagem no âmbito da educação em ciências. As dissertações e teses utilizadas foram levantadas a partir da Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD), entre os anos de 2000 e 2016. A busca ocorreu utilizando-se de palavras-chave, análise de títulos e resumos e, por fim, leitura integral de cada obra encontrada nas buscas. Como resultado seis trabalhos foram analisados pensando em suas características gerais e foco temático. Destaca-se que a utilização de filmes como recursos educacionais tem potencial e contribui na educação em ciências. Espera-se que esse trabalho possa divulgar as ações já concluídas e motivar novas investigações.
This paper discusses, through bibliographic research, the academic productions regarding the use of films and their language in the field of science education. The dissertations and theses used were collected from the Brazilian Digital Library of Theses and Dissertations (BDTD), between 2000 and 2016. The search took place using keywords, analysis of titles and abstracts and, finally, full reading of each work found in the searches. As a result, six papers were analyzed considering their general characteristics and thematic focus. It is noteworthy that the use of films as educational resources has potential and contributes to science education. It is hoped that this article can disclose the actions already completed and motivate further investigations.
Este trabajo discute, a través de la investigación bibliográfica, las producciones académicas sobre el uso de películas y su lenguaje en el campo de la educación científica. Las disertaciones y tesis utilizadas se recopilaron de la Biblioteca Digital Brasileña de Tesis y Disertaciones (BDTD), entre 2000 y 2016. La búsqueda se realizó utilizando palabras clave, análisis de títulos y resúmenes y, finalmente, lectura completa de cada trabajo encontrado en las búsquedas. Como resultado, se analizaron seis documentos considerando sus características generales y enfoque temático. Es de destacar que el uso de películas como recursos educativos tiene potencial y contribuye a la educación científica. Se espera que este trabajo pueda revelar las acciones ya completadas y motivar futuras investigaciones.
