O texto aborda o cenário de produção dos programas de formação em saúde dirigidos à s
universidades, retratando prescrições, tensões e rupturas ao buscar alguns caminhos
percorridos para reorientar a formação de profissionais de saúde no Brasil. Retoma
iniciativas e propostas nas universidades e nas Conferências Nacionais de Saúde (CNS),
destacando a interação ensino-serviço, as Diretrizes Curriculares Nacionais e a própria
concepção de Educação Permanente em Saúde (EPS). Na sequência, é abordada a
PolÃtica Nacional de Educação Permanente em Saúde (PNEPS) que orienta para uma
formação constante de trabalhadores e de futuros profissionais da saúde, através de
estratégias e ações coordenadas pela Secretaria de Gestão do Trabalho e Educação em
Saúde (SGTES) criada no inÃcio do Governo Lula. O estudo dos movimentos para
mudar as graduações de saúde apresenta ações semelhantes, conquistas e também
descontinuidades nesse processo de constituição da polÃtica de formação em saúde
como estratégia de consolidação do SUS. Iniciativas, ações e preocupações continuam
presentes e envolvendo universidades, serviços de saúde, governo e sociedade na
tentativa de adaptar, reorientar, reinventar ou colocar em movimento as estratégias de
mudança na formação em saúde.
This paper addresses the production scenario of health training programs directed to
universities portraying requirements, tensions and disruptions to fetch some paths taken
to reorient the training of health professionals in Brazil. Initiatives and proposals taken
up in universities and National Health Conferences, emphasizing the interaction
between teaching and service, the National Curriculum Guidelines and the very
conception of Continuing Education in Health. As a result, we have the National Policy
on Permanent Education in Health that guides to a constant training of workers and
future workers and health professionals through strategic and coordinated action by the
Secretary of Labor Management and Health Education created in beginning of the Lula
government. The study of movements to change the degrees of health has similar
actions, achievements and also discontinuities in the process of incorporation of training
in health policy as a strategy of consolidation of the SUS. Initiatives, actions and
concerns are still present and involving universities, health services, government and
society in trying to adapt, refocus, reinvent or set in motion strategies for change in
health education.
