O crescente aumento na proposição e uso de jogos e atividades lúdicas no ensino de química e a ainda incipiente fundamentação dessa produção em referencias teórico-metodológicos levou pesquisadores na área de ensino a ampliarem os esforços e promover novos espaços e oportunidades de reflexões na área. Nesse sentido, no ano de 2016, pesquisadores se reuniram para formar o grupo de pesquisa Núcleo de Investigação, Desenvolvimento e Estudos de Jogos no Ensino (NIDEJE). O grupo contribui com a temática refletindo sobre a natureza das atividades lúdicas e das potencialidades das situações didáticas a luz de teorias da aprendizagem, além de ampliar e discutir os referenciais teóricos que orientam uma consistente fundamentação no uso do lúdico ao ensino de química e ciências.
The growing increase in the proposition and use of games and playful activities, in the teaching of chemistry and the still incipient foundation of this production in theoretical and methodological references led researchers in the area of teaching to expand their efforts and promote new spaces and opportunities for reflection in the area. In this sense, in 2016, researchers came together to form the Development and Study of Games in Education Research Group (NIDEJE). The group has contributed to the theme by reflecting on the nature of play activities and the potential of didactic situations in the light of learning theories, in addition to expanding and discussing the theoretical frameworks that guide a consistent foundation in the use of playful activities. teaching chemistry and science. Keywords: chemistry teaching, playful activities, NIDEJE
El creciente aumento en la propuesta y el uso de juegos y actividades de juego en la enseñanza de la química y el incipiente fundamento de esta producción en referencias teóricas y metodológicas ha llevado a los investigadores en el área de la enseñanza a expandir sus esfuerzos y promover nuevos espacios y oportunidades para la reflexión en el área. En este sentido, en 2016, investigadores se unieron para formar el grupo Investigación, Desarrollo y Estudio de Juegos en Educación (NIDEJE). El grupo ha contribuido al tema reflexionando sobre la naturaleza de las actividades de juego y sobre el potencial de las situaciones didácticas a la luz de las teorías de aprendizaje, además de expandir y discutir los marcos teóricos que guían una base consistente en el uso de actividades lúdicas. enseñanza de química y ciencia. Palabras clave: enseñanza de química, actividades de juego, NIDEJE.
