As gramáticas pedagógicas começaram a ser publicadas a partir dos anos 2000, fruto das pesquisas na área da linguística que visam a compreensão e a apresentação dos usos da língua portuguesa brasileira. Ao apresentar uma obra que trabalha de forma comparativa o Vernáculo Geral Brasileiro com a Tradição Gramatical, o autor Marcos Bagno, consequentemente terá em sua obra de descrição gramatical, exemplos e explicações sobre o uso da língua portuguesa que seguem tanto a perspectiva da normatividade quanto da normalidade na língua. O estudo aqui apresentado é um recorte de uma dissertação que está em andamento, na qual estamos fazendo uma análise comparativa do uso dos pronomes demonstrativos este e esse nas gramáticas normativas e pedagógicas com vista a contribuições no ensino da língua materna. Autores como: Neves (2012, 2014), Bagno (2012), Bechara (2014), Antunes (2007, 2014) e os teóricos que tratam sobre normatividade e normalidade, serão o aporte teórico para essa discussão.
Pedagogical grammars began to be published from the 2000s, the result of research in linguistics aimed at understanding and presentation of the Brazilian Portuguese language uses. By presenting a work that works in a comparative way the Brazilian General Vernacular with Grammatical Tradition, author Marcos Bagno, consequently have in his work of grammatical description, examples and explanations of the use of the Portuguese language who follow both the perspective of normativity as the normal tongue. The study presented here is an excerpt of an essay that is in progress, in which we are doing a comparative analysis of the use of demonstrative pronouns this and that the normative and pedagogical grammars in order to contributions in the mother tongue education. Authors such as: Neves (2012, 2014), Bagno (2012), Bechara (2014), Antunes (2007, 2014) and theorists who deal on normativity and normality will be the theoretical basis for this discussion.
