Autores: Lenice Da Silva Lira, Claudia Fabiana de Oliveira Cardoso, Ana Lígia Matos de Almeida, Patrícia Camargo
Autor Correspondente: Lenice Da Silva Lira | alessandro@puc-rio.br
Este texto tem como objetivo principal debater a construção de um espaço de leitura, no âmbito da Educação Profissional, que permita a formação de um leitor que se apropria do universo ficcional da literatura e da realidade que o envolve, as suas paisagens. Denominamos essa realidade de novos territórios de leitura e ação, na medida em que o leitor, imbuído de um conhecimento sobre o espaço concebido, percebido, criado e inventado, coloca-se no lugar de sujeito social, atuando de modo reflexivo, crítico e prático na transformação e construção da realidade. A nossa investigação está fundada na ampliação dos conceitos de leitura, leitor e escrita agregando as especificidades da Educação Profissional desses registros no desenvolvimento de uma metodologia experimental, centrada na relação dialógica entre diferentes produções textuais e saberes. As estratégias metodológicas, caracterizadas pela diversidade, heterogeneidade de conteúdos, possibilitam aos alunos tomar consciência de habilidades importantes a qualquer demanda que valorize a formação de cidadãos conscientes do contexto social em que estão inseridos e, principalmente, de seu papel como construtores críticos de novos saberes.
