O presente artigo tem como objetivo compreender o processo de implementação da educação discriminada do colonizado em Moçambique, que passou por várias mutações, o que causou consequências negativas no seio da população negra, deixando marcas profundas. A partir de 1926, com a instauração do Estado Novo em Portugal e a implementação de várias reformas nos sectores da administração colonial, a educação do colonizado passa a constituir uma das prioridades para concretização dos intentos dos portugueses. Nesse contexto, a educação do colonizado passa a ser oficialmente baseada na descriminação, pela qual esse indivíduo era preparado para servir ao governo colonial. Na primeira parte do artigo, analisa-se a educação do colonizado no período pré-colonial em Moçambique. Na segunda parte, debruça-se sobre a educação do colonizado e suas características mais marcantes. Este artigo baseou-se numa análise bibliográfica, na qual buscou-se descrever o tema a partir dos materiais existentes
This article aims to understand the process of implementation of education discriminated against the colonized in Mozambique, which has undergone several mutations, which caused negative consequences within the black population, leaving deep marks. From 1926, with the establishment of the Estado Novo in Portugal and the implementation of various reforms in the sectors of colonial administration, the education of the colonized became one of the priorities for the realization of the Portuguese's intentions. In this context, the education of the colonized becomes officially based on discrimination, by which this individual was prepared to serve the colonial government. The first part of the article analyzes the education of the colonized in the pre-colonial period in Mozambique. In the second part, it focuses on the education of the colonized and its most striking characteristics. This article was based on a bibliographic analysis, which sought to describe the theme from the existing materials.
