O(s) conhecimento(s) das pessoas, sobre sexualidade, na área da Educação Sexual (ES), muitas vezes, é apenas ponto de partida para pesquisas ou formações continuadas para professores(as), mas quase inexistentes são as propostas de transformação em teoria e, posterior construção de currículo em ES, destes conhecimentos. Diante disso, o presente artigo, de metodologia bibliográfica, pretende propor o referencial da gnosiologia/teoria do conhecimento (G/TC), enfatizando as formas diversas de se conhecer sobre sexualidade. Depois de um breve referencial em G/TC, o artigo faz um levantamento de pesquisas sobre o ‘conhecimento em sexualidade’ e lança algumas indagações. A principal conclusão é que há uma limitação nos estudos sobre conhecimento em sexualidade do ponto de vista da G/TC e, desta forma, se faz a motivação para formação de novos(as) pesquisadores(as) em Iniciação Cientifica que operacionalizem suas investigações na perspectiva da G/TC em ES nas licenciaturas e nos cursos de formação de psicólogos.
People's knowledge about sexuality in the area of Sexual Education (SE) is often just a starting point for research or continuing education for teachers, but almost nonexistent are the proposals for transformation into theory, and later construction of curriculum in SE, of this knowledge. In view of this, the present article, with bibliographic methodology, intends to propose the referential of gnosiology/theory of knowledge (G/TK), emphasizing the different ways of knowing about sexuality. After a brief reference in G/TK, the article surveys research on “knowledge about sexuality” and raises some questions. The main conclusion is that there is a limitation in the studies on knowledge about sexuality from the point of view of G/TK and, thus, the motivation for the formation of new researchers in Scientific Initiation is made to operationalize their investigations in the perspective of G/TK in higher education in undergraduate and psychologist formative courses.
Los conocimientos de las personas sobre la sexualidad en el área de la Educación Sexual (ES) a menudo son solo un punto de partida para la investigación o la formación continua de los docentes, pero las propuestas para la transformación en teoría son casi inexistentes. , posterior construcción del currículum en ES, de este conocimiento. En vista de esto, el presente artículo, con metodología bibliográfica, pretende proponer el referencial de gnosiología / teoría del conocimiento (G / TC), enfatizando las diferentes formas de conocer la sexualidad. Después de una breve referencia en G / TC, el artículo investiga la investigación sobre el "conocimiento sobre la sexualidad" y plantea algunas preguntas. La conclusión principal es que existe una limitación en los estudios sobre el conocimiento sobre la sexualidad desde el punto de vista de G / CT y, por lo tanto, existe una motivación para capacitar a nuevos investigadores en Iniciación Científica para que sus investigaciones sean operativas. perspectiva de G / TC en educación superior en cursos de pregrado y psicología.
