Verifica-se, atualmente, a importância do empreendedorismo no desenvolvimento econômico e
social e, com isso, a necessidade de se construir uma sociedade empreendedora. O melhor caminho é
através do ensino, que pode estimular e desenvolver, nos alunos, habilidades e capacidades necessárias Ã
gestão de um empreendimento. A efetiva aprendizagem da disciplina de Empreendedorismo depende da
adoção de métodos e práticas de ensino especÃficas, e não mais dos modelos da educação tradicional.
Assim, este trabalho tem como objetivo compreender de que forma o empreendedorismo é tratado em
duas das principais instituições públicas de ensino superior do Paraná. Trata-se de uma pesquisa qualitativa,
exploratória e descritiva, apresentada na forma de um estudo comparativo entre as universidades estaduais
de Londrina e de Maringá, ambas localizadas no Paraná. Os resultados apontam que o empreendedorismo
é tratado sob diferentes enfoques em cada instituição, sendo que, na Universidade Estadual de Londrina
(UEL), os métodos são mais aplicados, voltados à criação de negócios. Também se identificou relação entre
o perfil do coordenador do curso e o foco dado pelo currÃculo à disciplina, bem como certo descompasso
entre as necessidades acadêmicas e a resposta institucional para o ensino do empreendedorismo.
The importance of the entrepreneurship in economic and social development is verified currently
with the necessity of constructing an enterprising society. An effective way is through education, that can
stimulate and develop in the pupils necessary abilities and capacities to the management of an enterprise. The
effective learning of disciplines of Entrepreneurship depends on the adoption of specific practical and methods
of education, and not more than the models of the traditional education. Thus, this work has as objective to
understand the education of entrepreneurship in public institutions of superior education of the south of the
country, analyzing, among others aspects, the academic profile of the coordinators of the course of Administration
and the didactic-pedagogical practices used for the education of discipline of entrepreneurship. This work is a
qualitative research, presented in the form of a comparative study enters the state universities of Londrina and
Maringá, both located in the Paraná. Among others aspects, the results point the trend of curricular adaptation
to the new academic and market necessities, followed of the lack in the support to pedagogical practices
turned to the entrepreneurship.
