Este artigo objetiva analisar a perspectiva do filósofo alemão Immanuel Kant a respeito de alguns pontos sobre o ensino de filosofia. Tendo como problema central: O que é exigido dos docentes em relação a práxis do ensino de filosofia? Será analisado o ensino de filosofia, conceito e prática, o que possivelmente é ensinar a filosofar e como se daria o ensinar acerca da história da filosofia. O método de pesquisa baseou-se na revisão bibliográfica de caráter exploratório, já que foram analisadas obras sobre a temática proposta, o que nos levou a refletir sobre o que nelas consta que converge ou não com a realidade que nos é apresentada no ensino de filosofia na educação básica. Este artigo se apresentará da seguinte maneira: Análise sobre a distinção entre filosofia e ato de filosofar, possibilidades de trabalhar com isso em sala de aula na perspectiva de Kant e discutir o papel do professor como facilitador do esclarecimento visando a autonomia intelectual dos alunos; isso a partir das obras “A crítica da razão pura” e “Resposta à Pergunta: O que é esclarecimento?”, além de textos complementares do autor e de alguns pesquisadores do filósofo. Este artigo propõe uma análise das questões previamente discutidas, com o objetivo de oferecer uma visão mais ampla sobre o ensino de filosofia.
