Esse artigo discute as potencialidades e desafios do trabalho com a temática indígena nas escolas, mais especificamente, as práticas de ensino que atendam aos requisitos da lei 11.645/08 (que envolve o ensino da história e cultura indígena). Fortalecer a forma de educação política do diálogo interdisciplinar e do ensino da história africana e afro-brasileira no currículo básico, para garantir a educação das relações étnico-raciais do conhecimento, promovendo a educação antirracismo na África. Valorizar e compreender a história e cultura africanas e afro-brasileira, o que ajuda a realizar uma formação humanística, compreensão das relações sociais e resolver as desigualdades. E baseado numa pesquisa bibliográfica de autores já concretizados Gomes (2011), Passos (2001), Lima (2006), entre outros, além do documento de orientação do conselho nacional de educação (2004) e das diretrizes curriculares nacionais para educação das relações étnico-raciais (2004).
