Este artigo tem como tema principal o Ensino de História através do Livro Didático, tema escolhido após as observações de estágio em salas de aula do Ensino Fundamental e tem como objetivo mostrar a história do livro didático, como foi seu surgimento e obstáculos que enfrentou durante a história, a perseguição dos governantes principalmente aos livros didáticos da disciplina de História, o processo até chegar ao que é atualmente. Também tem como finalidade mostrar como seu uso em sala de aula se modificou, como é visto no processo de ensino aprendizagem do aluno e como ferramenta de trabalho para o professor e também seus pontos positivos e negativos no ensino atualmente. Durante a pesquisa, buscou-se compreender por que atualmente professores procuram outros métodos, se procuram e como procuram para usar em sala de aula para complementar o conteúdo dos livros. Foi realizada uma pesquisa bibliográfica com abordagem qualitativa, feita através de pesquisa em livros, artigos científicos e pesquisas em sites, usando como fontes teóricos que trataram do assunto. Através da pesquisa ficou claro que o ensino feito com base apenas no livro didático já não é o mais utilizado, os professores atualmente complementam o conteúdo com outras fontes didáticas.
