A partir da expansão das tecnologias eletrônicas de comunicação e informação, a sociedade atual adquiriu novas maneiras de viver, de trabalhar, de se organizar, de representar a realidade e de se fazer educação. Isso significa dizer que as mudanças que vêm ocorrendo nos modos de produção de bens materiais no mundo globalizado refletem em todos os setores da cultura e da subjetividade. Numa era que se distingue pela utilização generalizada das tecnologias, impõe-se estudar a relevância da utilização dos recursos tecnológicos no ensino de Literatura, a fim de contribuir para a revitalização da disciplina, acenando com a possibilidade de mudança na formação do educador e do educando. Nesse sentido, é imprescindÃvel promover a Literatura para que se torne além de agradável e produtiva, uma possibilidade de reflexão sobre o ser humano e a sociedade.
From the expantion of the new tecnologies of communication and information, the actual society has gotten new ways to live, to work, to organize themselves and make the reality come true of a new way to make education. That is, the changes that come in a new mode production in a globalized world reflect in all cultures and the subjectivity. In a period of time that is marked of the generalizated tecnology utilization, it‟s crucial to study the relevance of the Literature teaching and its tecnological resorts in order to contribute to the rebirth of this discipline and the possibility of majoring the educator and the scholar. In this case, it‟s indispensable to promote the Literature so that it becomes more pleasant and produtive, and a possibility to think about the human being and the society.
