Este artigo aborda a Educação de Jovens e Adultos (EJA) como uma modalidade educacional fundamental para indivíduos que não tiveram a oportunidade de frequentar a escola ou continuar seus estudos. A análise inclui uma visão histórica do EJA no Brasil, destacando o papel de Paulo Freire na alfabetização de adultos e as mudanças estruturais ocorridas em 2016. Os princípios reguladores do EJA, como inclusão e igualdade de oportunidades, são discutidos em relação à legislação educacional. A produção textual e a importância da leitura são enfatizadas como elementos essenciais no processo de aprendizagem. A discussão destaca a necessidade de práticas pedagógicas inclusivas que considerem as experiências culturais dos alunos e promovam a autonomia na escrita e leitura.
