Objetivou-se analisar as metodologias e recursos didáticos utilizados no ensino de Zoologia em escolas da SRE de Caratinga e elaborar propostas que colaborem para o processo ensino-aprendizagem. Questionários semiestruturados foram aplicados a 28 professores que lecionam Ciências e/ou Biologia no sétimo e segundo anos dos ensinos fundamental e médio respectivamente, em 29 escolas estaduais de 7 municípios. A maior parte desses professores realizam o ensino pautado na memorização do conteúdo, utilizam principalmente o livro didático, não fazem relação eco evolutiva das espécies animais, faltam espaços para a realização de atividades práticas e recursos metodológicos. Propostas foram elaboradas e compiladas em um caderno de sugestões com estratégias para o ensino de Zoologia e disponibilizado aos professores e a SRE de Caratinga.
The objective was to analyze the methodologies and didactic resources used in the teaching of Zoology in schools of the SRE of Caratinga and to elaborate proposals that collaborate for the teaching-learning process. Semi-structured questionnaires were applied to 28 teachers who teach Science and / or Biology in the seventh and second years of primary and secondary education, respectively, in 29 state schools in 7 municipalities. Most of these teachers carry out teaching based on memorizing the content, they mainly use the textbook, they do not relate to the evolutionary echo of animal species, there is a lack of spaces for carrying out practical activities and methodological resources. Proposals were prepared and compiled in a book of suggestions with strate gies for teaching Zoology and made available to teachers and the SRE of Caratinga.
