Este artigo apresenta a discussão em torno do Movimento Escola sem Partido, cujo discurso alimenta a ideologia política neoliberal que defende a educação como uma mercadoria, a partir de uma suposta neutralidade no ensino e da criminalização da prática docente embasada numa perspectiva crítica da educação e que dessa forma, representa uma ameaça aos ditames e preceitos capitalistas e neoliberais. Assim, a partir de um arcabouço teórico e bibliográfico buscamos problematizar este Movimento, partindo de apontamentos da filosofia de Immanuel Kant, em especial os conceitos de autonomia e moral. Pretende-se contestar a ideologia do Movimento Escola sem Partido e as consequências de uma educação voltada única e basicamente para os interesses privados mercantis que em reflexões preliminares nos apontam um retrocesso em torno das discussões de políticas voltadas para a Educação no Brasil.
This article presents the discussion about the Movement School without a Party, whose discourse feeds the neoliberal political ideology that defends education as a commodity, from a supposed neutrality in the teaching and the criminalization of the teaching practice based on a critical perspective of education and that thus posing a threat to capitalist and neoliberal dictates and precepts. Thus, from a theoretical and bibliographical framework we seek to problematize this Movement, starting from notes of the philosophy of Immanuel kant, especially the concepts of autonomy and moral. The aim is to challenge the ideology of the Movement School without a Party and the consequences of an education focused solely on the private commercial interests that in preliminary reflections point us a setback on the discussions of policies focused on Education in Brazil.
