A observação da diversão é uma ferramenta valiosa para obter insights sobre o desenvolvimento infantil e pode ser útil na compreensão das necessidades educacionais na infância em avaliações psicopedagógicas. No entanto, a avaliação centrada na diversão é uma abordagem subexaminada, carecendo de apoio empírico substancial, enquanto os testes padronizados continuam a ser o método predominante para identificar lacunas educacionais, embora possam se distanciar da experiência escolar, especialmente no domínio da alfabetização. Os objetivos deste estudo incluem descrever diferentes ferramentas de avaliação baseadas na diversão, delineando as áreas avaliadas, características e procedimentos adotados, além de realizar uma pesquisa comparativa entre vários instrumentos, destacando semelhanças, diferenças, vantagens e desvantagens de realizar uma avaliação abrangente do progresso infantil. Durante a análise, ficou evidente que os objetivos e métodos empregados são bastante variados, indicando a necessidade de mais pesquisas no desenvolvimento de ferramentas de avaliação centradas na diversão, capazes de oferecer uma visão abrangente do desenvolvimento no contexto educacional.
