Este artigo é um recorte temático de uma pesquisa mais ampla, desenvolvida no doutoramento em Educação, que buscou identificar e analisar, sob o prisma do materialismo histórico-dialético, a política de Educação Ambiental no âmbito da Universidade Federal do Rio Grande do Norte, tendo em vista o que estabelece a Política Nacional de Educação Ambiental (PNEA). O objetivo é, em primeiro plano, abordar o materialismo histórico dialético na pesquisa em EA. Num segundo momento, discorrer sobre o método, apresentando-o como fundamento teórico-metodológico que pode, substancialmente, guiar as ações da pesquisa, bem como lhe conferir práxis e validade científica. Por fim, o artigo evidencia aspectos relevantes que justificam a perspectiva metodológica do materialismo histórico-dialético na pesquisa em Educação e, em particular, na Educação Ambiental.
This article is a thematic snippet of a larger research, developed at Doctor Degree, that aimed to identify and analyze, through the prism of the Dialectal and Historical Materialism, the Federal University of Rio Grande do Norte’s Environmental Education policy in the face of the National Policy of Environmental Education (NPEE). The goal of this article is, first of all, approach the Dialectal and Historical Materialism in the Environmental Education research. After that, it aims to discourse about the method, presenting it as a theoretical-methodological base that can substantially guide the research actions, as well as give them praxis and scientific validity. At the end, it is evidenced relevant aspects that justify the Dialectal and Historical Materialism in Education research, particularly in the Environmental Education.
