A elaboração e implantação de uma proposta curricular implicam em um desafio que a Faculdade de Enfermagem da Universidade Federal de Pelotas desenvolve particularmente a partir de 2009. Este artigo pretende apresentar a proposta e parte do processo de implementação do projeto político pedagógico. Pretende-se um enfermeiro generalista, crítico, reflexivo, competente em sua prática e responsável ética e socialmente. Capaz de conhecer e intervir sobre as situações e problemas referentes ao processo saúde-doença prevalentes no país e na região em que vive e, considerando os aspectos culturais. A abordagem metodológica proposta parte da necessidade de integração entre conteúdos teóricos e competências e habilidades, mediados pela reflexão e a produção de conhecimentos através da inserção em realidades concretas. Neste sentido o espaço de formação fundamental para o enfermeiro é o Sistema Único de Saúde enquanto sistematização da atenção em saúde / processo de construção de uma atenção orientada pela universalidade, igualdade e qualidade de atenção em saúde.
The establishment and implementation of a curriculum proposal imply a challenge that the School of Nursing, Federal University of Pelotas particularly developed from 2009. This article aims to present the proposal and part of the implementation process of pedagogical and political project. The aim is a general nurse, critical, reflective, competent in their practice and ethical and socially responsible. Able to meet and speak about situations and problems relating to the health-disease prevalent in the country and the region in which they live and, considering the cultural aspects. The methodological approach recognizes the need to integrate theoretical concepts and skills and abilities, mediated by reflection and knowledge production through incorporation into concrete realities. In this sense the area of basic education for nurses is the National Health System as systemization of health care / construction process of an oriented care universality, equity and quality of health care.
El establecimiento y la aplicación de una propuesta curricular implica un reto que la Escuela de Enfermería de la Universidad Federal de Pelotas tiene desarrollado a partir de 2009. Este artículo tiene como objetivo presentar la propuesta que parte del proceso de implementación del proyecto pedagógico y político. El objetivo es una enfermería general, crítica, reflexiva, competentes en su práctica y ética y socialmente responsable. Capaz de reunirse y hablar sobre las situaciones y problemas relacionados con la salud-enfermedad prevalentes en el país y la región en que viven y, teniendo en cuenta los aspectos culturales. El enfoque metodológico reconoce la necesidad de integrar los conceptos teóricos y las habilidades y capacidades, mediada por la reflexión y la producción de conocimiento a través de la incorporación en realidades concretas. En este sentido, el área de la educación básica para las enfermeras es el Sistema Nacional de Salud con la sistematización de la atención de la salud / proceso de construcción de una universalidad orientada a la atención, la equidad y la calidad de la atención de la salud.
