Resumo Português:
Esta pesquisa, de abordagem qualitativa, teve como objetivo discutir as possibilidades de leitura que um texto digital permite pela materialidade do texto. Para coleta de dados, fez-se uso de busca na Internet de sites literários, dos quais dois foram selecionados. A análise foi pautada nos procedimentos metodológicos desenvolvidos por Neitzel (2009), que preveem quatro princípios de hipertextualidade: engaste, interatividade, narrativa em rede e nós e reversibilidade. O aporte teórico foi, também, Chartier (2010), Barthes (2013), entre outros. Como resultados, sinaliza-se: a literatura vem fazendo uso de outros suportes, não só o impresso e o eletrônico, mas suportes alternativos. Nos sites pesquisados, os quatro princípios de hipertextualidade são explorados de forma tímida e reduzida, não há cruzamento de vários textos, interconexões que encaminhem o leitor a uma leitura multivalente. No entanto, o princípio do texto literário como jogo é explorado como elemento lúdico, ligado à diversão e ao entretenimento, o que pode contribuir para chamar a atenção do leitor principiante para o texto literário. Por estarem no suporte eletrônico, os sites investigados propõem sensações diferentes aos leitores, pois o suporte do texto altera a recepção da obra, principalmente para leitores jovens e jovens leitores que ainda não desenvolveram o gosto pela leitura.
Resumo Inglês:
This research, of qualitative approach, aimed to discuss the possibilities of reading that a digital text allows due to the
materiality of the text. For data collection, we searched on the Internet literary sites, of which two were selected. The
analysis was based on the methodological procedures developed by Neitzel (2009), which provides four principles of
hypertextuality: settling, interactivity, network narrative and nodes and reversibility. The theoretical contribution was
also Chartier (2010), Barthes (2013), among others. As results, we point out: literature has been making use of other
media, not only print and electronic, but alternative support. In the researched sites, the four principles of hypertextuality
are explored in a timid and reduced way, there is no cross-linking of several texts, interconnections that lead the
reader to a multivalent reading. However, the principle of literary text as a game is explored as a play element, linked to
fun and entertainment, which can help draw the reader’s attention to the literary text. As they are in the electronic support,
the sites investigated offer different sensations to the readers, since the support of the text changes its reception,
mainly for young readers and beginners who have not yet developed the taste for reading.
