O presente artigo tem por objetivos fundamentais pontuar e entender a dinâmica do processo de ensino
e aprendizagem dos estudantes, bem as concepções de aprendizagem que comumente subsidiam
as práticas pedagógicas, remetendo-se às contradições que marcam a produção do conhecimento
psicológico e explicar o fenômeno da aprendizagem, através da observação de comportamentos, como
também através de estruturas mentais que organizam tal processo. Ampliar as práticas de ensino
e os desafios pelos docentes também torna - se primordial para fins pedagógicos de amplitude por
fazer parte do planejamento, pois implica – se no processo ensino – aprendizagem, dando especial
relevância às questões do registro do processo educativo por meio da elaboração do plano de ensino.
