O exercício de produzir um texto apresentando, por meio de um resumo, o caminho e resultados da pesquisa desenvolvida tem três principais objetivos: a) contribuir e instigar novas pesquisas sobre a importante relação entre a Didática e a Teoria da Subjetividade; b) divulgar o conhecimento produzido na área da educação, registrando como aspectos fundamentais a valorização da pesquisa na área das ciências humanas e a necessidade acadêmica de prestar contas à sociedade por investir e acreditar na educação pública; e c) inspirar um desejo pela leitura da tese na sua completude, a partir da produção, nesse percurso teórico, de sentidos subjetivos que potencializem novos sentidos, novos significados e novas pesquisas para a didática numa perspectiva da Teoria da Subjetividade.
The exercise of producing a text presenting, by means of a summary, the path and results of the research developed has three main objectives: a) contribute and instigate new research on the important relationship between Didactics and Subjectivity Theory; b) disseminate the knowledge produced in the area of education, recording as fundamental aspects the valorization of research in the humanities area and the academic need to be accountable to society for investing and believing in public education; and c) inspire a desire to read the thesis in its entirety, from the production, in this theoretical course, of subjective meanings that potentiate new meanings, new meanings and new research for didactics from a perspective of Subjectivity Theory.
El ejercicio de producir un texto que presenta, mediante un resumen, el camino y los resultados de la investigación desarrollada tiene tres objetivos principales: a) contribuir e instigar nuevas investigaciones sobre la importante relación entre didáctica y teoría de la subjetividad; b) difundir el conocimiento producido en el área de educación, registrando como aspectos fundamentales la valorización de la investigación en el área de humanidades y la necesidad académica de rendir cuentas a la sociedad por invertir y creer en la educación pública; yc) inspirar un deseo de leer la tesis en su totalidad, a partir de la producción, en este curso teórico, de significados subjetivos que potencien nuevos significados, nuevos significados y nuevas investigaciones para didácticas desde una perspectiva de la Teoría de la subjetividad.
