O artigo discute a apreensão da realidade a partir da categoria de análise paisagem, pela perspectiva da geografia cultural e da psicologia ambiental. Para tanto, tomou-se como recorte de estudo o campus do Itaperi, na Universidade Estadual do Ceará (UECE), com o objetivo de conhecer como as relações afetivas são tecidas entre os estudantes e a universidade. Evidenciando como a apreensão da paisagem provoca afetos nos indivíduos e possibilita múltiplas maneiras de expressar a sua experiência sobre os lugares. A metodologia adotada foi a do Instrumento Gerador de Mapas Afetivos (IGMA).O estudo revela os sentimentos que permeiam a vivência cotidiana dos estudantes com a universidade, através das imagens de pertencimento, agradabilidade, insegurança e destruição elucidadas pelos mapas afetivos.
The article discusses the apprehension of reality from the category of landscape analysis, from the perspectives of cultural geography and environmental psychology. To do so, the Itaperi campus, at the State University of Ceará (UECE), was taken as study, with the objective of knowing how affective relationships are woven between students and the university. By showing how the apprehension of the landscape causes feelings in individuals and enables multiple ways of expressing their experience about places. The methodology adopted was that of the Affective Maps Generator Instrument (IGMA). The study reveals the feelings that permeate the daily experience of students with the university, through the images of belonging, pleasantness, insecurity and destruction elucidated by affective maps.
El artículo discute la aprehensión de la realidad a partir de la categoría de análisis paisaje, a partir de las perspectivas de la geografía cultural y de la psicología ambiental. Para ello, se tomó como recorte de estudio el campus del Itaperi, en la Universidad Estatal de Ceará (UECE), con el objetivo de conocer cómo las relaciones afectivas son tejidas entre los estudiantes y la universidad. Evidenciando cómo la aprehensión del paisaje provoca afectos en los individuos y posibilita múltiples maneras de expresar su experiencia sobre los lugares. La metodología adoptada fue la del Instrumento Generador de Mapas Afectivos (IGMA). El estudio revela los sentimientos que permean la vivencia cotidiana de los estudiantes con la universidad, a través de las imágenes de pertenencia, agradabilidad, inseguridad y destrucción elucidadas por los mapas afectivos
