O objetivo deste estudo foi avaliar como os estudantes de ensino médio da Região Metropolitana do Recife, Pernambuco veem as macrófitas aquáticas e os impactos ambientais observados na comunidade onde moram. A partir de questionário semi-estruturado aplicado em 2011, observou-se que 60% dos estudantes afirmam ter visto macrófitas, mas apenas 27% destes sabiam nomeá-las. A poluição é apontada como principal impacto causado, principalmente, pelos moradores, mas com co-responsabilidade da escola e do poder público. As macrófitas aquáticas são pouco conhecidas e a proposta de usá-las como ferramenta de análise de percepção ambiental para este público não apresentou resultados satisfatórios. Contudo, constatou-se que os estudantes foram capazes de estabelecer relações entre causa e conseqüência, principalmente quando referentes aos impactos ambientais são os vivenciados por eles no cotidiano.
The aim of this study was to evaluate how high school students in Recife metropolitan area, Pernambuco, sees aquatic plants and environmental impacts observed in the community they live. From semi-structured questionnaires applied in 2011 it was observed that 60% of students noticed the presence these plants but only 27% could named it. Pollution was pointed as the main environmental impact in the area which was caused by locals, but with co-responsibility of the school and the government. Aquatic plants are little known by the students and the proposition to use it as an environmental perception analysis tool did not reach satisfactory results within them. However, the students were able to establish cause and effect relationship, especially when related to the environmental impacts experienced by them in their everyday life.
