Este estudo investiga a alteração no método de ensino da disciplina de Metodologia
da Pesquisa da primeira para a segunda turma do Mestrado em Administração da
Universidade de Caxias do Sul (UCS). A pesquisa se baseou em um estudo
exploratório, sendo realizadas entrevistas semidirigidas com o professor da
disciplina, com cinco alunos da primeira turma (22% do total) e cinco da segunda
turma (também 22%). As entrevistas revelaram vantagens/desvantagens de cada
método, resultados de aprendizagem e percepções sobre a importância da
disciplina. Através da comparação entre os dois momentos da disciplina, concluiu-se
que houve evolução no método de ensino e descreveram-se estratégias
consideradas facilitadoras para a aprendizagem. Percebeu-se ainda que é
fundamental refletir sobre as formas de ensinar Metodologia da Pesquisa e valorizar
a interação em sala de aula, devido à importância da disciplina para a atuação do
aluno-pesquisador na seqüência do curso e em uma possÃvel carreira acadêmica.
