A presente pesquisa tem como objetivo principal demonstrar o pensamento do sociólogo Pierre Bourdieu e suas críticas ao pensamento escolástico ou ao denominado “pensamento puro” que a tradição filosófica perpetuou. A partir dos seus conceitos de habitus e campo, Bourdieu demonstra que não é por autonomia da “razão transcendental” ou do “sujeito do conhecimento” que o homem consegue elaborar os seus limites e o processo de conhecimento, mas tais circunstâncias são influenciadas pelo meio ao qual o sujeito está inserido.
The main objective of this research is to demonstrate the thought of sociologist Pierre Bourdieu and his criticisms of scholastic thought or the so-called “pure thought” that the philosophical tradition perpetuated. From his concept of habitus and field, Bourdieu demonstrates that it is not through the autonomy of “transcendental reason” or the “subject of knowledge” that man is able to elaborate his limits and the process of knowledge of thought, but such circumstances are influenced through which the subject is inserted.
