Este artigo tem como objeto de análise as políticas públicas para o Ensino Superior a distância (EaD) e a implementação do Sistema Universidade Aberta do Brasil (UAB), tomando-se como ponto de partida a oficialização dessa modalidade de ensino na atual Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. O foco central são as ações desenvolvidas pelas universidades estaduais das cinco regiões do Brasil integrantes desse programa do governo federal que têm contribuído significativamente para a formação inicial e continuada de professores no Brasil.
This article has its goal to analyse public policies for College Distant Education and implementation of the Open Brazilian University System, stating from an official stand point of the Basics and Directives Law for National Education. The central aim are actions developed by the five regions of the State Universities which make part of the system coordinated by the Federal Government. This system has largely contributed for the initial formation and continuous improvement to the Brazilian teachers.
