Discutesituações que retratam a mentalidade adultocentristaquando o termo sequer existia. Se configura como uma pesquisa qualitativa de natureza bibliográfica, critica, com aporte empírico de campo em uma escola pública de um povoado de difícil acesso –Priapu/SEe optou porentrevistas-narrativa com crianças de cinco a oito anos. Os resultados mostram que a educação da criança é afetada pela mentalidade adultocentristae involui sobas imposições do adulto sobre seu “destino”. Adverte para a destrutividade daliberdade cerceadae destacao papel dapedagogia da infância e da escutaem favor dacriançacomocriança, um universo pensantede carne e osso querendo passar.
It discusses situations that portray the adult-centered mentality when the term didn't even exist. This is a qualitative bibliographical and critical study, with empirical fieldwork in a public school in a town that is difficult to access -Priapu/SE -andopted for narrative interviews with children aged between five and eight. The results show that the child's education is affected by the adult-centric mentality and involutes under the adult's impositions on their “destiny”. It warns of the destructiveness of curtailed freedom and highlights the role of childhood pedagogy and listening in favor of the child as a child -a flesh and blood thinking universe who wants to pass.
