Este artigo tem como objetivo apresentar os resultados de uma análise oriunda de
uma amostra aleatória de trabalhos que constavam dos anais de um conceituado
evento da área da Educação. A análise centrou-se na presença/ausência de
elementos considerados, pelo grupo de pesquisadores, fundamentais em um
relato de pesquisa. Esses elementos foram estabelecidos a partir de uma revisão
de literatura sobre o tema. Cada trabalho foi analisado por dois examinadores
que preencheram formulários com informações acerca dos seguintes aspectos
previamente selecionados: omissão de objetivos; ausência de descrição dos sujeitos
e do seu processo de seleção; ausência de descrição dos instrumentos de coleta e
análise de dados; e não-inclusão de bibliogra$ a relativa à metodologia de pesquisa
nas referências. A análise desses percentuais indicou a existência de lacunas
relativas aos diferentes elementos analisados, sugerindo problemas de qualidade
nesses relatórios, o que re& ete um provável descaso com a descrição detalhada
dos métodos investigativos utilizados. Os resultados são preocupantes e alertam
para a importância de uma ampla discussão sobre metodologia de pesquisa e
sobre elaboração de relatórios, tanto entre pesquisadores quanto entre cursos de
formação para a pesquisa.
