O presente artigo tem como objetivo contribuir para a compreensão do papel do Serviço Social na Educação, bem como apresentar o assistente social como um profissional propositivo, para que a garantia da permanência na escola não se limite ao suporte financeiro, mas inclua as múltiplas e variadas necessidades do educando. Este texto desenvolve uma reflexão sobre a profissão e sua inserção no âmbito educacional; apresenta o Projeto Educar Para Ficar, que atende alunos com dificuldades de aprendizagem, destacando o papel do Serviço Social na equipe interdisciplinar e a importância desta equipe; aborda o Transtorno do Déficit de Atenção e/ou Hiperatividade (TDAH); além de trazer o resultado de uma pesquisa realizada com docentes que aborda a questão das dificuldades de aprendizagem.
El presente artículo tiene como objetivo contribuir para la comprensión del papel del Servicio Social en la Educación, así como también presentar el asistente social como un profesional propositivo, para que la garantía de la permanencia en la escuela no se limite al soporte financiero, sino que incluya las múltiples y variadas necesidades del educando. Este texto desenvuelve una reflexión sobre la profesión y su inserción en el ámbito educacional; presenta el Proyecto Educar para Quedar, que atiende alumnos con dificultad de aprendizaje, destacando el papel del Servicio Social en el equipo interdisciplinar y la importancia de este equipo; aborda el Trastorno de Déficit de Atención y/o Hiperactividad; además de traer el resultado de una pesquisa realizada con docentes que aborda la cuestión de las dificultades de aprendizaje.
