O presente trabalho pretende apresentar uma experiência de atividade integradora desenvolvida nos cursos de graduação de um Centro Universitário localizado no Estado do Paraná. A referida instituição atua na Educação a Distância desde o ano de 2008, e está credenciada para oferta de cursos superiores a distância desde o ano de 2015. Em busca de levar estratégias interdisciplinares e elementos de metodologias ativas para seus cursos totalmente a distância, desenvolveu a concepção de um projeto integrador, trabalho a ser desenvolvido pelos alunos, que a partir de uma temática específica, integra as disciplinas do bloco em que os alunos estão matriculados, em um processo que se intensifica à medida que o curso avança
The present work intends to present an experience of integrative activity developed in undergraduate courses at a University Center located in the State of Paraná. This institution has been operating in Distance Education since 2008, and has been accredited to offer distance higher education courses since 2015. In search of bringing interdisciplinary strategies and elements of active methodologies to its fully distance learning courses, it developed the conception of an integrative project, work to be developed by students, which, based on a specific theme, integrates the disciplines of the block in which students are enrolled, in a process that intensifies as the course progresses
